生命科学学院辛华
自1987年从山东师范大学毕业以来，一直在我校从事植物学等学科的教学和科研工作，至今已经三十年了。三十年来，接触了一批又一批学生，我也越来越热爱这份工作，越来越感受到这份工作的美好和神圣。
一、用爱去教书育人
教育需要有爱心，教学必须以学生为本。大学教师是学生的知识长辈和心灵的朋友。把每个学生都当成自己的孩子看待，真正地爱他们，才能把书教好。每学期上第一节课时，我都会把我的联系方式给学生们，告诉他们无论学习还是生活等方面的问题都可以和我联系，平时，在课前或课间时与同学们经常交流，了解他们的思想，也经常给他们讲一些感恩故事、奋斗的故事教育他们，鼓励他们。记得一位女生跟我说，大学报到时，因为感觉到父亲是农村的，形象丢人，结果父亲要求她一起在学校合个影，让她拒绝了，听了我讲的感恩父母的故事后，她主动跟父亲打电话认错。在这些年的教学过程当中总有一批学生看似是学习的问题，但实际上是思想的问题。怎么解决他们的思想问题，对我们老师来说是一个新的课题。近年来，我一直在尝试，想方设法在教植物学这门专业课的时候，把道德文化，甚至人生和讲授课程相结合，取得了较好的效果。得校级优秀班级和优秀团支部称号，我也多次被评为优秀教师和优秀班主任。
二、认真教学，上好每堂课
我们经常说“台上一刻钟，台下十年功”。上课是教学工作的基本环节，“如何上好课？”一直是大学最基本的命题。上好课是一个长期实践积累的过程，教学是需要不断总结和提高的，这个过程实际上是无止境的，是一直在探索的。
1．维持一个活跃的教学状态
要把课上好的首要条件就是把上课的内容烂熟于心，灵活安排课堂的环节。这不仅仅是指简单的掌握书本知识，而是体悟更深一层，积极投身教学改革，把研究成果与前沿热点问题结合起来，结合自己的科研情况等来进行扩展，使学生有长久的学习兴趣。比如讲植物细胞的联系时，我给学生讲到胶州听着音乐长的大白菜，学生们感到非常神奇，也了解了植物是有感情的，能够进行信息的传递。我一直要求学生上课时记笔记，在上课时注意教学的互动和布置学生画出讲课内容的简图，我对课堂上参与互动的每一位同学充满了感激，他们是主动的学习者，只有在这样一个互相应答的教学过程当中，才能够达到好的教学效果。
2.严格要求课堂纪律
从上大学到读硕士、博士，在上学当中，有一批给我深刻印象的老师，他们的人格和治学态度一直深深影响着我。我认为，课堂纪律是关系到上课质量的保证。我对课堂纪律要求很高，要求学生上课时关机或将手机调到静音并放到桌洞里，上课时认真听讲。而要求学生上课专心听讲，我也一直在探索。现在植物学都是PPT授课，怎样把PPT做得更好一些？怎样结合课程的特点使PPT发挥最大的作用，使知识简单易懂？这是我在每次上课前反复考虑的问题。上课时，来一点小幽默，乐观积极的生活态度能够像磁铁一样吸引着学生，既提高了学生的注意力，也缩短了与学生的距离。尽管对学生从不放松要求，但是学生对我的评价没有因此而把我的分打得很低，相反，他们跟我交流时还非常感谢我。
三、注重学生课堂外的拓展能力
指导多届学生进行国家级和校级大学生创新教育立项，第一届指导的学生魏军统毕业后考到了清华大学攻读硕士研究生；
自2013年以来，多次组织学生参加山东省大学生生物方面的竞赛活动，于2013、2014、2017年指导学生参加了省大学生生物化学实验技能大赛，均获得一等奖，我本人也连续获得优秀指导教师称号；
2013年以来，一直利用暑假指导学生进行调研山东社会实践活动，获得优秀学术指导教师称号，在实践活动中，主要进行了青岛濒危植物的调查和保护宣传等工作，学生们在充分调查崂山及青岛周边山的基础上，编写了青岛濒危植物科普宣传册，并分别在二龙山、崂山的巨峰等地进行科普活动，填写了大量的调查问卷，起到了很好的宣传和带动作用，该活动被齐鲁晚报、半岛都市报、青岛电视台等多家媒体报道，并于2017年获得省一等奖。
四、深入教学科研，不断提升自己
多年来一直进行植物学的教学改革和科研工作。
主持山东省教育厅项目“加强电化教育，改革植物学教学”以及学校“具有地方特色的植物标本建设”、“利用校园植物进行传统式和探究式植物学教学的有机整合”等教研项目，主编、参编了《植物学学习习题与指导》、《植物学》、《植物学实验指导》等教材，近年来，结合校园植物走进课堂和植物标本的建设，让学生以身边的植物为教学材料并参与到采集和制作标本的过程中，共制作腊叶标本1100多份，浸制标本40多瓶，种子标本60瓶，使教学更为形象直观，也锻炼了学生的能力。
科研方面，主要从事植物引种、植物资源开发利用等方面的工作，主持或参加国家自然基金、省自然基金、省教育厅及青岛市科技局多个科研项目的研究工作，主编《山东滨海盐生植物》、参编《山东花卉志》、《潍坊本草》等专著，在SCI收录期刊和国内相关领域期刊中发表论文60多篇，获得国家发明专利1项。
教学相长，如何更好地做一名大学教师，使得学生能够被吸引，从而更加喜欢学习知识， 得到各种能力的提高，值得进一步研究和探索。